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            2018年南溪職校年度質量報告

            2018年南溪職校年度質量報告
            文章來源: 發布時間:2021年10月25日 點擊數: 字體:

            南溪職校2019年年度質量報告

            第一部分 學校情況

            一、學校概況

            宜賓市南溪職業技術學校是由宜賓市南溪區人民政府舉辦區內唯一一所中等職業技術學校,是國家中等職業教育改革發展示范學校、國家級重點中等職業技術學校、全國職工教育培訓示范點、全國群眾體育先進單位、四川省文明單位、四川省藏區“9+3”免費中職教育接收學校、四川省中等職業教育內務管理示范學校、四川省應急示范學校、四川省第一批現代學徒制試點單位、四川省第一批教學診斷與改進試點單位。學校位于南溪區正信路三段一號,占地面積200畝,建筑面積67950平方米,其中教學及輔助、行政辦公用房面積66416平方米,現有資產總額14369.2萬元。

            二、學生情況

            2016年招生2176人,在校生總數為5563人,2017年招生2170人,在校生總數為5531人;2016年、2017年學生鞏固率分別為86%89.5%。2018年招生2257,在校生總數5943;2018年學生鞏固率為88.9%。

            專業設置與學生數分布表

            專業名稱

            2016

            2017

            2018

            一年級

            二年級

            三年級

            一年級

            二年級

            三年級

            一年級

            二年級

            三年級

            數控技術應用

            338

            307

            294

            282

            290

            271

            268

            267

            285

            電子技術應用

            266

            256

            241

            262

            218

            192

            235

            221

            209

            計算機應用

            380

            351

            309

            387

            340

            357

            389

            344

            330

            汽車運用與維修

            345

            264

            251

            441

            282

            283

            389

            344

            330

            旅游服務與管理

            64

            68

            64

            52

            55

            65

            65

            46

            54

            會計

            102

            108

            103

            126

            103

            108

            91

            117

            102

            服裝制作與生產管理

            54

            48

            31

            58

            47

            34

            36

            50

            32

            建筑工程施工

            49

            67

            40

            57

            37

            64

            46

            42

            37

            學前教育

            384

            354

            331

            505

            356

            259

            422

            452

            344

            文秘

            0

            0

            59

            0

            0

            0

            0

            0

            0

            物流服務與管理

            0

            0

            35

            0

            0

            0

            0

            0

            0

            城市軌道交通運營管理

            0

            0

            0

            0

            0

            0

            60

            0

            0

            航空服務

            0

            0

            0

            0

            0

            0

            56

            0

            0

             

            三、教師隊伍

            學?,F有教師共310人,其中在編教職工257人,專任教師217人,行業企業兼職教師13人。學校專教師中高級職稱78人,占專任教師總數的35.9%。中級職稱81人,占專任教師總數的37.3%。專業課教師和實訓指導教師126人,占專任教師的58%。“雙師型”教師78人,市(州)級以上學科帶頭人5人,省特級教師1人。

             

            學校教師情況表

            項目人數分類

            人數

            學歷情況

            職稱情況

            研究生

            本科

            本科以下

            高級

            中級

            初級

            專任教師

            217

            5

            210

            2

            78

            81

            58

            在編教職工

            257

            兼職教師

            13

            雙師型教師

            78

            心理教師

            2

            學科帶頭教師

            5

            特級教師

            1

            男教師

            120

            女教師

            97

            教職工總數

            310

             

            二、在校體驗

            學校在注重育人的基礎上,加強教學管理,努力提高教學質量,使學生對所學的知識,能夠聽的明白,學的會,對專業技能能夠掌握。學校注重教學效果反饋分析,每學期定期召開學生座談會,組織學生進行評教活動。同時發放學生調查問卷表,及時發現教育教學活動中得到學生肯定的優點以及學生反饋中存在的問題與不足,糾正工作中的漏洞,學生理論學習滿意度為89.21%,專業學習滿意度為93.45%,實習實訓滿意度為91.03%。

            學校一方面加強學生的文化課、專業理論學習和專業技能的培養,另一方面注意使學生得到全方位的發展,豐富學生的業余文化生活。學校先后成立了14個學生社團,涵蓋了音樂、美術、舞蹈、體育、專業技能等方方面面,引導學生建立良好的興趣,展示個人特長和優點,拓展學生的綜合素質;另一方面加強保衛和食品安全工作。經對學生進行問卷調查,學生對校園文化及社團活動滿意度為82.15%,校園生活滿意度為90%,校園安全滿意度為93.1%,畢業生對學校滿意度為96.2%。

            三、資助情況

            南溪職業技術學校招收的學生,大部分來自農村,家庭經濟條件有限,學校為了保證更多的孩子能夠入學,來校學習知識和技能,最大限度的減少學生家庭的經濟負擔,采取了一系列優惠措施,主要包括以下幾項:

            (一)對所有入學報名的學生,全部采取了減免學費的政策。

            (二)為家庭經濟條件困難的學生發放生活補貼。

            (三)按照國家相關政策,給家庭經濟困難的學生發放助學金。

            (四)2017-2018學年,學校共發放國家助學金44.21萬元,人數389人。助學金發放工作做到了公平、透明和零投訴。

            四、就業質量

            南溪職業技術學校,特別注重學生的就業安置工作。學生就業安置的情況,不僅是所有學生家長最為關注的學校辦學指標,寄托著學生的希望和前途,更是關系著學校的發展,體現著學校的責任和擔當意識。所以,學生的就業安置工作,歷來是學校各項工作中的一個最重要環節,學校建立了專門負責學生就業安置工作的就業培訓處,安排一名副校級領導負責學生的就業安置工作,學生的就業安置工作得到學生、家長和社會的認可。在校領導和就業培訓處的共同努力下,學校的學生就業安置工作取得了顯著成績。

             

            學生就業情況表

            名稱

            2016

            2017

            2018

            畢業生初次就業率

            97.94%

            97.03%

            97.05%

            專業對口就業率

            62.03%

            70.48%

            72.26%

            初次就業月平均收入

            2100

            2200

            2500

            高考統招升學學生數占畢業生總數比

            10.10%

            11.58%

            14.70%

            對口單招升學學生數占畢業生總數比

            58.01%

            53.68%

            54.55%

             

            五、職業發展

            學校始終堅持走特色辦學之路,充分發揮校企合作的橋梁作用,為眾多的畢業生提供施展才華的舞臺。我校每年在校內舉辦畢業生供需洽談會,每年與會用人單位都有40-50家之多,涉及上海、江蘇、福建、浙江、廣東等經濟發達地區的許多知名企業單位。用人單位的資格和資質都要經過學校的嚴格審查。每年用人單位提供的就業崗位數均為當年畢業生的3-4倍。因我校注重培養學生的綜合素質、人文素質,學生具有較強的適應社會和工作崗位的能力和遷移能力,并具有一定的創新、創業能力,深受用人單位的普遍贊揚,多年來就業率始終保持在100%。

            職業發展

            名稱

            2016

            2017

            2018

            自主創業率

            2.71%

            2.86%

            2.88%

            頂崗實習半年以上穩定率

            76.60%

            76.88%

            77.58%

            到國有企業事業單位服務比例

            5.34%

            4.15%

            4.20%

            到民營企業服務比例

            41.74%

            33.06%

            35.60%

            到外資企業服務比例

            22.35%

            53.91%

            54.37%

            簽訂一年及以內就業合同比例

            58.01%

            53.68%

            54.55%

            簽訂一年以上就業合同比例

            12.65%

            44.47%

            42.50%

             

            第三部分  質量保障措施

            一、專業動態調整

            緊抓宜賓經濟結構和地區產業轉型升級的要求,繼續對學校專業實施動態調整,構建“特色專業、重點專業、主干專業、拓展專業”的專業結構及體系。兼顧市場需求的針對性和專業的穩定性、發展性。鼓勵相近專業的調整與合并,結合宜賓市中等職業教育辦學情況,積極拓展學校專業。實行“多專業,共平臺,多方向”的專業人才培養模式。2018年對全校招生專業進行調整,從9個增加到11個,增加較為熱門的軌道交通和航空服務專業,使學校“長、短、熱、特”不同類型的專業相互依存。

            二、教育教學改革

            我校開設的專業,完全契合行業現實與發展趨勢的需要;專業名稱規范;能夠嚴格貫徹執行教育部、省教育廳頒發的相關專業的教學指導方案;認真貫徹“以服務發展為宗旨、以促進就業為導向、以提高質量為核心”的方針,正確處理畢業生就業與升學的關系,各專業培養目標的職業定位準確,崗位指向明確具體。學生的知識結構和能力結構的培養要求表述明確,基本能適應行業發展對相關技能型人才的需求。

            2017-2018學年,在上級部門的正確領導和關懷下,學校認真貫徹落實中、省、市、區有關要求,堅持“抓內涵、提質量、鑄品質”的總要求,以“建一流學校、創特色品牌”為總體目標,切實轉變工作作風,深化內部管理,推動內涵發展,提高教育教學和人才培養質量,增強服務南溪區域經濟社會發展能力,全面完成年初制定的各項工作任務,為后示范工作、教學診改工作實現依法治校目標提供了有力保障。一年來,學校獲得四川省依法治校示范學校、宜賓市教育系統食品安全工作先進集體、宜賓市中職學生技能大賽團體一等獎、宜賓市職業教育質量綜合評比一等獎、南溪區依法治區工作先進單位、并獲四川省中職生技能大賽一等獎2個、二等獎8個、三等獎4個,數控技術應用專業進入省級示范專業建設項目。

            三、教師培養培訓

            學校高度重視師資隊伍建設,專任基礎課、專業課教師的學歷均達本科以上。實習指導教師也基本為本科學歷;學校聘請了多名有豐富實踐經驗的行業專家兼職教學。“雙師型”專任專業課教師比例不斷增加。骨干專業課教師能保證每年到企業實踐兩個月。積極開展以骨干教師為重點的全員培訓,并制定有長遠規劃、年度安排,有措施和經費保證,積極參加市區骨干教師培訓,教師參訓率每年均高于10%。師資學歷、職業道德、實踐能力、教學水平、現代教育技術應用能力、綜合素質等均有較大的提高。2018年參加區縣級培訓專任教師有23人,參加市級培訓專任教師24人,參加省級培訓專任教師56人,參加國家級培訓專任教師17人,較上年都有不程度的增長。教師參加省級教學或技能大賽的人數有24人,其中一等獎5人,二等獎11人,三等獎8人;教師參加市級教學或技能大賽有49人,其中一等獎7人,二等獎24人,三等獎18人。教師們在這一年里積極參加培訓和各種比賽,并且取得優異成績。

            四、規范管理情況

            (一)教學管理制度健全、規范、切實可行,并能嚴格執行。注重教學效果反饋分析,每學期定期召開學生座談會,組織學生進行評教活動。同時發放學生調查問卷表,及時發現教育教學活動中的優點及存在的問題與不足,學生整體滿意度達90%以上。

            (二)學校堅持以育人為主線,德智體全面發展的原則,加強對學生教育管理與素質提升,堅持全員育德,齊抓共管,把學生管理工作放在學校工作的重要位置。一是學生管理制度健全。學校制定了《學生學籍管理實施細則》、《班主任工作管理細則》、《樓道管理工作職責》等規章制度,并把這些制度匯編成冊,從制度上保證學生管理工作正常開展并取得實效;二是學生管理隊伍到位。學校制定了《班主任工作管理細則》,按照“高進、嚴管、培養、提高”的原則,建設了一支政治堅定、業務精湛、專兼結合、精干高效的高素質班主任隊伍。

            (三)學校實行校長負責制的財務管理。后勤處作為財務會計主管機構,在校長的領導下,統一管理學校的各項財務會計工作。學校的財務審批實行校長“一支筆”的簽字制度。近年來,根據國家相關法律、法規和財務會計制度,建立健全財務規章制度,加強會計核算,先后出臺《南溪職校財務管理辦法》、《公務用車和接待管理制度》。學費、住宿費等收繳,嚴格按照省財政廳的規定,實施收支兩條線管理。

            (四)學校后勤服務工作管理以服務全體師生的生活保障、確保各項服務設施設備的正常運行為目標,堅持規范化、標準化管理,不斷強化制度建設,主要從資產管理、食品安全管理、衛生防疫方面、后勤服務管理幾個方面規范化管理,認真落實過程監督考核,努力建設領導滿意、師生滿意、家長滿意的學校后勤。

            (五)學校十分重視安全工作,不斷提高校園安全管理水平,堅持“以人為本,預防為主”的思想,積極完善校園安全管理制度,有效落實安全責任,加強安全設施建設,提高安保管理能力,建立“人防、物防、技防”三位一體的校園安全管理模式。通過學習省教育廳及安全部門安全相關文件,認真解讀,逐一落實;成立學校安全領導小組,制定《南溪職校安全目標管理責任書》、《南溪職校安全預案匯編》,推行五化管理(管理制度化、工作精細化、報表標準化、檢查常態化、環境整潔化);實行三個檢查、三個報告、兩個例會安全管理制度;堅持和推行三個第一安全匯報制度;堅持524小時值班制度;加強安全知識、法律知識學習;定期舉行逃生應急演練;完善安防設施建設;為全體師生以及臨聘人員全部購買了人身意外傷害險和校方免責險等十項措施,有效地維護了學校正常的教育教學秩序,保障了學校和廣大師生的生命財產安全,取得了明顯成效,師生對安全的滿意率逐年提高。

            (六)為規范學校行政行為,建立行政領導工作激勵機制,根據上級有關規定結合學校實際,制定南溪職校行政干部管理考核制度。

            五、德育工作情況

            根據《中職學校德育大綱》,結合學生職業生涯的發展需要,整合資源,我們開發了學校品德課校本教材,包括《感恩與誠信》、《安全與守法》、《健康•生活與學習》、《禮儀•職業道德與職業生涯規劃》四冊。在忠實于統編德育教材的基礎上,采用淺顯通俗的表現形式,選用大量的企業案例、校園的事例、學生間的事例,貼近職業、貼近社會、貼近學生。

            開發課外德育讀本。課外讀物是對課堂的有效補充,也是教育的重要方式。我們編著了學生課外讀本《成長的伙伴》,內容包括優秀學生標準、文明公民標準、合格員工標準、社會主義核心價值觀、“五學會”、“三規范”、“四規定”、“五愛二感”、“三觀一方法”、日常規、周常規、日常規等,集教育性、可讀性于一體。強化中職學生素質教育的“六個一”。“六個一“即一個強健的體魄、一口較標準的普通話、一手規范工整的鋼筆字、一個良好的形象、一門嫻熟技能、一個雅致的愛好。為了“六個一”素質形成,不斷提升學生的軟技能,學校把普通話、書法、禮儀三門課程作為公共必修課,列入學生的畢業標準,也列入對專業部、教師的考核。學校還把讓學生掌握一種鍛煉方法,具有一種藝術欣賞常識,作為公共音樂、美術、體育的教學內容。舉辦德育大講堂。學校每期一次大型報告會,如“不要讓愛你的人失望” 、“學會感恩、與愛同行”等,對學生進行感恩、勵志、吃苦耐勞的教育。專業部每月一次大講壇,如汽車專業的“彩石大講壇”,數控專業的“工匠苗圃”等,邀請企業高管、“勞模”、優秀畢業生等進校園、進班級,開設講座,與學生面對面,運用成功事例啟迪學生,樹立榜樣,增強學生提升“軟技能”的自覺性。

            學校結合學生現狀和學校實際,進一步加強德育常規管理,進一步落實安全常規管理,進一步深化“學校、家庭、社會”三位一體的教育管理機制,充分發揮先進榜樣在學生當中的示范帶動作用,在全校學生中開展“五星學生”評選活動。電子1601班學生汪春林等580名學生被評為“文明之星”,鐵乘1701班陳亞林等542名學生被評為“勤奮之星”,航空1701班沈飛等196名學生被評為“技能之星”,計算機1601班彭雄等175名學生被評為“藝體之星”,學前1603班袁鵬等103名學生被評為“創新之星”。此次評選出的1596名“星級”學生在校園內充分發揮榜樣的示范帶頭作用,激勵全體同學在日常學習、生活中積極上進,爭先創先,在校園內營造起良好的校風學風。

            六、黨建情況

            2017-2018學年學校黨委在區教體局黨委的領導下,學校黨委以學習貫徹黨的十九大精神和創建黨建“一校一品”為重點,深入貫徹黨的十九大精神,以習近平新時代中國特色社會主義思想引領學校教育的發展全局。緊緊圍繞學校發“外樹形象,內強素質,以人為本,和諧發展” 的工作目標和教育教學中心工作,全面推進黨的思想、組織、作風和制度建設,按照“抓內涵、提質量、鑄品質”的思路,充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和全體共產黨員的先鋒模范作用。圍繞“學習貫徹黨的十九大精神”、“學習習近平總書記來川重要講話精神”、“學習四川省委十一屆三次全會精神”、“學習宜賓市五屆六中全會精神”、“學習新黨章、黨規”學習《中國共產黨紀律處分條例》”等內容,組織全體黨員開展專題學習研討,加強理論武裝,把理論學習作為一項重要的政治任務和工作要求抓實抓好。學做合一,持續推進“兩學一做”學習教育常態化、制度化。認真落實 “三會一課”制度,扎實有效開展“兩學一做”學習教育。堅持每月安排黨員集中學習1次,職工集中學習1次。加強領導班子建設。堅持把“兩學一做”作為領導班子學習的主要內容,通過領導班子成員帶頭學、帶頭做,全面提升學校黨總支堅持方向、民主辦學、駕馭全局、推動發展的能力。加強作風建設,推動工作落實。扎實抓好作風建設。堅持抓長、抓細、抓常,持續加強作風建設。開展主題實踐活動。結合工作實際,圍繞知識競賽、技能比武、崗位練兵、黨員奉獻日、傳統教育等主題,開展“我為招生做貢獻”、“黨員爭先進,崗位做貢獻”、“一名黨員,一面旗幟”、“上好一節優質課”、“班主任工作日”等黨員主題實踐活動,發揮黨員在各自崗位上的示范帶動作用。

             

            第四部分  校企合作

            一、校企合作開展情況及效果

            (一)與成都康斯貽科技有限公司進行深度合作,在學校產訓園二樓新建生產車間引進全進口的SMT生產線和電子產品組裝線,劃分功能區域并按照標準企業進行布局和設置,提高其生產能力。校內SMT生產車間借助企業方獨立法人的資格和強大的生產能力,為學生提供更多生產性實訓項目,從而促進生產、教學一體化。

            (二)學校生產性實訓基地與企業設備資源,人力資源共享,為校外企業培養技術人才同時,我們幫助本地企業解決生產、技術方面的難題:五糧液集團旗下的宜賓盈泰光電有限公司的PCB板生產加工直發往深圳,給公司技術管理,質量監控等帶來諸多不便,我們主動對接宜賓盈泰光電有限公司,為其解決上述困難,贏得公司領導的高度認可?,F正在對接羅龍工業園區森本光電有限公司。

            (三)技能尖子強化班學生通過假期技能強化訓練及校內生產性實訓,技能水平大幅提升,2012級學生謝琳琳、徐世鑫在校就讀期間已被重慶科瑞特有限公司提前預聘為公司員工,經過半年的鍛煉,已成為公司技術骨干,能獨立出差到全國各地解決公司產品售后服務和維修,攻克生產技術難題,深得公司好評。2013SMT方向學生現已被成都康斯貽科技有限公司等多家企業提前聘用。

            (四)現在,學校有全資企業6個——科誠機電廠、科信數碼公司、科南電器公司、鯤鵬人力資源管理公司、維度電子商務公司、坤宇科技公司等,有合資企業1個——SMT生產級實訓基地,引入企業2個——中和汽車技術服務公司和宜賓嘉駿服裝公司,學校還被宜賓市科技局認定的“眾創空間”。

             

            校企合作匯總表

            名稱

            2016

            2017

            2018

            校企合作覆蓋專業數

            8

            9

            9

            簽訂合作協議的企業數

            36

            37

            38

            合作企業參與教學的專業數

            5

            7

            8

            合作企業投入資金總額(萬元)

            600

            630

            650

            與企業共建研發中心數

            1

            1

            2

            生產性實訓基地產值(元)

            520

            530

            580

            專任教師人均企業實習實踐人次

            81

            96

            108

            二、學生實習情況

            (一)完成了2014級學生的就業工作。2014級畢業學生總數1640人,其中五年制高職大專轉錄135人(學前教育專業84人,汽車檢測與維修技術51人),高考上線587人(本科58人,???span lang="EN-US">529人),參軍入伍22人,實際參加就業896人。在896名就業學生中,學校安排546人,學生自己落實就業單位350人;從安排的就業區域統計,本地企業占25%,成渝地區占35%,長三角地區占35%,珠三角占5%。

            學生就業情況統計表

            名稱

            2016

            2017

            2018

            畢業生初次就業率

            97.94%

            97.03%

            97.05%

            專業對口就業率

            62.03%

            70.48%

            72.26%

            頂崗實習半年以上穩定率

            76.60%

            76.88%

            77.58%

            初次就業月平均收入

            2100

            2200

            2500

            自主創業率

            2.71%

            2.86%

            2.88%

            到國有企業事業單位服務比例

            5.34%

            4.15%

            4.20%

            到民營企業服務比例

            41.74%

            33.06%

            35.60%

            到外資企業服務比例

            22.35%

            53.91%

            54.37%

            參軍人數

            32

            13

            12

            高考統招升學學生數占畢業生總數比例

            10.10%

            11.58%

            14.70%

            對口單招升學學生數占畢業生總數比例

            15.69%

            24.39%

            27.64%

            簽訂一年及以內就業合同比例

            58.01%

            53.68%

            54.55%

            簽訂一年以上就業合同比例

            12.65%

            44.47%

            42.50%

            (二)完成了2015級頂崗實習學生的安排。2015級學生總數1664人(含學前專業344人),在就業處的組織下,區內、市內、省內、省外分別到校進行招聘,經過企業和學生的“雙選”,共有427名學生落實了頂崗實習企業。學生自主聯系落實頂崗實習363人。共計參加頂崗實習790人。

            (三)加強對頂崗實習和就業學生的跟蹤和管理,協調學生與企業、家長的聯系和溝通,處理好學生、駐點老師、家長與企業的關系。每期開學不久,就業處就專門安排人員到學生頂崗實習和就業的企業跟蹤了解學生的工作、生活情況,聽取學生、企業和駐廠指導教師的反映,掌握、了解并解決學生中存在的問題和學生與企業之間的存在的問題。并與企業和家長保持聯系和溝通,隨時了解學生的實習工作情況和表現,每月將班主任追蹤本班實習學生的情況和記錄存檔。

            (四)制定和完善了學生頂崗實習的各項管理制度和措施。為貫徹落實國家教育部和省教廳關于《職業學校學生實習管理規定》的通知精神,就業處重新修定了《南溪職校學生頂崗實習管理章程》,完善和修定了《南溪職校學生頂崗實習方案》、《南溪職校學生頂崗實習管理細則》、《南溪職校實習指導教師職責》、《南溪職校學生頂崗實習實習情況月報表》、《南溪職校學生頂崗實習鑒定表》、《南溪職校學生頂崗實習安全預案》等各類管理措施。做到了學生外出實習有申請,到企業頂崗實習有協議,上報上級主管部門備案。

            (五)組織開展學生頂崗實習前的各種教學實習,強化實習管理。為使學生提前適應今后的頂崗實習和就業,本學年開學后,就業處就組織、安排了2014級學前教育專業教學實習,就業處提前與區內各幼兒園聯系,落實了學前教育專業的教學實習。制定了詳細的實習計劃、實習內容、實習方案、管理措施和學生應完成的相關實習目標。并安排指導教師到各幼兒園輪流指導學生實習,就業處派員定期到各幼兒園跟蹤督查。

            學生實習情況表

            名稱

            2016

            2017

            2018

            校外學生實訓基地數

            22

            24

            26

            生均認識實習時長(天)

            30

            30

            30

            生均跟崗實習時長(天)

            180

            90

            90

            生均頂崗實習時長(天)

            365

            180

            180

            學生跟崗實習對口率

            96%

            96.50%

            96.80%

            學生頂崗實習對口率

            88%

            88.86%

            89.88%

            企業對學生跟崗實習考核結果(優秀)比例

            32.60%

            34.60%

            35.80%

            企業對學生頂崗實習考核結果(合格)比例

            27.80%

            25.60%

            23.26%

            合作企業接收學生就業比例

            65%

            68%

            68.52%

            三、集團化辦學情況

            我校牽頭成立的宜賓市機電職業教育集團是集人才培養、教育教學、實踐培訓、就業指導、教育科研為一體的職業教育集約化團體?,F有成員37家,知名企業24多家。集團堅持以推進機電行業快速發展為目標,以校企合作為主要形式,以“合作交流、共贏發展”為基本原則,以“引領、協調、溝通、共享、服務”為工作重心,以中職教育為主體,以行業為支撐,以企業為依托,以項目為紐帶,以教學、培訓和社會服務為主要內容。集中和整合現有資源,構建跨區域、跨行業、多渠道的辦學體系,共同聯手培養機電行業急需人才,實現資源共享,推動集團內學校做大、做強、做優、做特。

            集團化辦學情況表匯總表

            名稱

            2016

            2017

            2018

            本校牽頭組織的職教集團數

            1

            1

            1

            參加本校牽頭的職教集團學校數

            12

            12

            12

            參加本校牽頭的職教集團專業數

            24

            25

            25

            本校參與的職教集團數

            7

            7

            8

            參加本校牽頭的職教集團企業數

            10

            14

            14

            四、技能大師工作室工作情況

            我校依托企業與專業的深度合作,分別與201711月、201811月分別成立了陳國毅汽修技能大師工作室和方福政技能大師工作室,這兩個大師工作室的成立,使得教師能參與到企業產品的研發、技術革新中,提升了專業教師的專業能力,同時企業能工巧匠參與教學,使得學生學的技術來自于生產一線崗位,為學生的成長和就業打下了堅實的基礎。同時支撐了專業建設和課程改革,使得專業教學更貼近于實際生產。

            第五部分  社會貢獻

            一、技術技能人才培養。

            2018年,我校為當地主要產業培養技術技能人才961人,為當地培訓技術技能人才1672人,產生的經濟效益和社會效益為103.53萬元,其中有學校師生39人參與當地產業發展的技術攻關。據調研,我校畢業生普遍得到了企業的好評和高度的認可,用人單位滿意度高達98%。

            二、社會服務

            2018年我校開展了多項社會服務,包含了畜禽養殖技術、水產養殖技術、柑橘栽培技術、獼猴桃種植技術、家政服務員、養老護理員等服務。同時參與社區服務和建設文明城市志愿者服務,為宜賓創建全國文明城市積極奮斗。一下其他近三年社會服務人員匯總:

            社會服務匯總

            名稱

            2016

            2017

            2018

            培訓企業員工數

            61

            30

            212

            培訓殘疾人人數

            6

            7

            0

            培訓失業人員人數

            43

            86

            102

            培訓農民工人數

            954

            901

            962

            培訓退役士兵人數

            0

            0

            20

            技能鑒定項目人次

            61

            30

            51

            師生參與當地技術服務人次

            682

            50

            63

            三、對口支援

            我校在對口扶貧工作方面,成效顯著。2018年,教育扶貧兜底資助建檔立卡389 人次,金額 44.21 萬元;派出教師25名,到汪家鎮中學、馬家中學等7個學校進行支教工作;招收“9+3”學生36名,并免學費和住宿費,免費配發校服和床上用品等。技術扶貧主要是為臨港企業進行崗前培訓。2018年對口幫扶對象單位數為6個,扶貧對象5個,資金扶貧62.3萬元,服務人數436人。

             

            第六部分  舉辦者履職

            一、經費

            2018年,南溪職校實施生均撥款制度,其中中央財政投入經費51.98萬元,地方財政投入經費5506.6萬元。

            二、政策措施

            我校落實辦學自主權,自2015年實行崗位考核競聘制度以來,根據學校的發展和需要,及時調整機構設置和崗位考核競聘制度,本著保持穩定、公平、公正和公開的指導思想,創新管理機制,完善用人機制,充分調動教職工的積極性,對原有的機構調整和崗位考核競聘制度進行改革,聘期為3年一聘。中層管理人員和行政管理人員實行競聘上崗,實行全員合同制,教師則按照考核結果排名聘用。

            每次機構調整和崗位考核競聘工作,都須先經校長辦公會研究決定,成立機構調整和崗位考核競聘工作領導小組,由校長擔任組長,副校級領導擔任副組長,處室負責人擔任組員,下設辦公室承擔考核競聘期間的日常業務工作。

            在機構調整和崗位考核競聘工作中,我校嚴格按照《事業單位人事管理條例》中事業單位公開招聘工作人員程序組織機構調整和崗位考核競聘工作。首先制定機構調整和崗位考核競聘工作實施方案,包含設置方案、競聘條件、實施辦法等項目,其次對機構調整和崗位考核競聘工作中的階段工作任務和時間節點有明確規定,從而保障機構調整和崗位考核競聘工作的公開、公平、公正與透明,促進了學校的健康發展。

            截至目前,我校核定編制310人,實有在職在編教職員工257人,臨聘人員53人。沒有超職數配備人員現象。我校在選人用人工作中,認真貫徹執行法律法規,嚴格執行有關用人規定,堅持正確的用人導向,發揚民主,加強監督管理,不斷提高選人用人工作的民主性和透明度,使我校管理隊伍和教職工隊伍建設不斷得到加強。

            第七部分  特色創新

            案例一

            南溪職校計算機專業“快樂成長大課堂”

            在每個人的身上我們都會發現這樣的情況:越是樂意做的事情越能做好,越是好的科目越是愿意去做。其實是因為我們在其中感受到了樂趣,得到了成長,覺得有意義。

            南溪職校計算機專業的“快樂成長大課堂”,就是在尋找學生們關注的話題、社會的流行的輿論或者是他們最迷茫的問題,為他們大開方便之門,為他們找到正確的方向,成為他們指路的明燈。

            幾年來,計算機專業的“快樂成長大課堂”,已經走過三年的風風雨雨,從最初的每個月進行一次學生集中教育,走向每個月進行一次學生專題教育講座,到如今的每月一次的“快樂成長大課堂”。近三年來,我們開展了我們為什么讀書、相信自己、你要墮落神仙也救不了你、接納自己并奮斗、感恩教育、防止學生相互傷害、吸煙有害健康、放下手機給心一點時間、早戀及青春期教育、勵志與自信教育、交通安全、新時代的雷鋒精神、別讓青春過早靠岸、面對失敗的自我調整、不讀書不吃苦你要青春干嘛、新生入學教育與目標早規劃、青春期衛生與健康教育、厲害了我的國厲害了我等30多個主題的快樂成長大課堂,取得了不少成績。

            一、快樂成長大課堂刺激學生們共同的愛國熱情。

            上期組織了一次“快樂成長大課堂”的分班進行觀看了電影《厲害了我的國》的活動,然后組織全專業的學生征文活動,每一名學生都寫出了自己的觀后感,也評出了最佳的征文。通過這次課堂活動之后,學生們看到科學家、工程師們接受采訪時訴說對理想的執著和堅守時,我們怎能不動容?怎能不堅信這是個有希望的時代,這是個可以讓奮斗者出彩的新時代,他們是譜寫時代鴻篇巨制的揮毫潑墨者,也是未來生活的拓荒者?一幕幕壯觀恢弘的大規模航拍鏡頭從眼前掠過,祖國的壯美山河、卓越成就所帶來的震撼與自豪感,撲面而來。我自豪于生活在這樣一個偉大的新時代,我沉浸于這一首首奮斗之歌所譜寫的誘人旋律,慶幸于希望配以勤奮依然能產生強大的推動力!親愛的祖國,加油!學生們的愛國熱情空前高漲,對自己的學習都煥發了高度的激情。

            二、快樂成長大課堂營造了團隊共同進步的氛圍。